Les personnes neuro-atypiques ou atteintes de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) peinent à comprendre et à exprimer les émotions, pourtant omniprésentes dans notre quotidien. À l’origine d’importants efforts, leur gestion puise dans leur batterie personnelle, altérant leur bien-être général. Découvrons ensemble nos astuces pour le préserver… Les émotions des personnes neuro-atypiques ou TSA Une
À l’image des troubles DYS (dyslexie, dyscalculie, dysgraphie, dysphasie…), l’autisme est encore victime de nombreux préjugés, qu’il faut impérativement lever, pour faire avancer l’accompagnement de ce handicap. Au-delà des 5 idées reçues déjà présentées sur le site DYS-positif, découvrez 5 autres fausses informations à éclaircir sur le sujet. Idée reçue n°1 : « L’autisme est une maladie »
Sur la base des travaux d’Alfred Binet de Théodore Simon, le psychologue français René Zazzo a créé une « Nouvelle Échelle Métrique de l’Intelligence » (NEMI) en 1966. Aujourd’hui, sa seconde version – NEMI-2 – sert à l’évaluation du développement intellectuel des enfants d’un peu plus de 4 ans à 12 ans et demi. Présentation. Alfred Binet,
Souvent associé uniquement aux garçons, le trouble déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est pourtant un handicap qui touche aussi les filles. À l’image de l’autisme féminin, comme les symptômes sont moins marqués, leur cas passe plus facilement inaperçu, ce qui retarde le diagnostic et leur prise en charge. Les 3 symptômes du TDAH À
Même les super-héros ont leur faiblesse : l’interprète de la dernière saga Spider-Man, Tom Holland, a récemment partagé son expérience d’enfant dyslexique. À l’image de Franck Gastambide ou de Mika, son parcours scolaire en fut largement troublé, mais cela ne l’a pas empêché de transformer ses difficultés en force et de devenir la star internationale qu’il
Les troubles du neuro-développement (TND) touche 1 personne sur 6 : l’autisme concerne 1 à 2 % de la population, les troubles DYS, 8 % et les TDA-H, 6 % des enfants et 3 % des adultes. Face à ce constat, le gouvernement a déployé une nouvelle stratégie 2023-2027 ne comprenant pas moins de 81 mesures.
Aujourd’hui encore, l’autisme est victime d’une ignorance globale : de nombreuses idées reçues circulent, forgées dans l’hypothèse ou les réflexions personnelles. Pourtant, ce handicap fait désormais l’objet de recherches, qui nous permettent d’en savoir plus et de lever ces fausses affirmations. Voici une sélection de 5 idées reçues sur l’autisme, piochée parmi de nombreuses autres… Idée
Lorsqu’un enfant est atteint de troubles DYS (dyslexie, dyscalculie, dysphasie), de troubles du Spectre Autistique (TSA) et de troubles de l’attention (TDA), il peut bénéficier de dispositifs spécifiques, pour l’accompagner dans son parcours scolaire. Par exemple, il y a le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation), le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé), le PAI (Projet d’Aide Individualisé),
La dyspraxie et la dysgraphie altèrent la motricité fine, la coordination et la planification des mouvements : la première impacte les gestes du quotidien (habillage, bricolage, repas…) alors que la seconde est uniquement liée à l’écriture. Multi-dys, un enfant dyspraxique sera systématiquement dysgraphique, alors qu’un enfant dysgraphique ne sera pas forcément dyspraxique. Explications. Le profil « multi-dys »
Contrairement aux idées reçues, la vie d’un enfant à haut potentiel n’est pas un long fleuve tranquille. Malgré leur « facilité », ils ne sont pas toujours en réussite à l’école. Ce sujet est au cœur d’un documentaire de 52 minutes, intitulé « La dure vie des surdoués », réalisé par Alexandre Bitoun et disponible sur la chaîne Public
