Actuellement, de nombreuses études sont menées pour déterminer la capacité des animaux de compagnie à soulager certains symptômes anxieux, générés par un trouble d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie…), par un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ou par un Trouble Déficitaire de l’Attention, avec ou sans Hyperactivité (TDA-H). De la zoothérapie à l’animal de compagnie, en
Le développement des compétences de communication d’un enfant autiste est l’élément central de son intégration sociale. Souvent victime d’écholalie (répétition des mots et phrases entendues immédiatement), un enfant présentant un TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) doit chercher des stratégies alternatives pour développer son langage oral. Parmi les pistes à étudier figure la communication alternative
Développée aux États-Unis en 1966, la méthode TEACCH (« Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren » – en français, « Traitement et éducation des enfants autistes ou atteints de troubles de la communication associés ») offre des repères temporels et visuels aux enfants TSA (Troubles du Spectre Autistique), pour les aider dans leur vie quotidienne
Mise au point par Ivor Lovaas, psychologue norvégien, la méthode ABA (Applied Behaviour Analysis ou analyse comportementale appliquée) est une nouvelle approche pour les enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme. Si elle doit s’adapter au caractère spécifique de chaque cas, elle implique la participation active de ses parents, voire de sa fratrie, pour
